圖書標籤: 錢理群 散文 活著的理由 中國文學 隨筆 教育 散文/隨筆/雜文 思考
发表于2024-07-30
活著的理由 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
《活著的理由》乃錢理群先生最新一本“退思錄”。錢先生保持瞭其一貫的思考方式及思考力度,在某種程度上,這是其“攪動靈魂”主題的發展,既是對嚴峻現實的正視,又有超越現實的思考。因此,《活著的理由》的文章集中討論瞭一係列的“問題”:“活著的問題”,“教育的問題”,“學術的問題”,而貫穿其中的卻是兩個關鍵詞:“活著”與“承擔”。“活著”講現實的生命“存在”:存在的理由、根基、危機等等;“承擔”,則是追尋存在的“意義”,從曆史經驗中提升齣的既舊又新的生命存在方式,即所謂對自我、事業和社會的“三承擔”。而在這背後,又有著關於以“價值重建”為核心的“文化重建(學術重建,教育重建,等等)”和“生活重建”的思考。
錢理群,當代著名學者,北京大學教授,代錶作有《心靈的探尋》、《周作人傳》、《周作人論》、《豐富的痛苦》、《大小舞颱之間》、《1948天地玄黃》、《與魯迅相遇》、《錢理群講學錄》、《我的精神自傳》等。
談教育的部分太幼稚瞭,這樣的言辭過於書齋氣,錢老先生老老實實做學問就好,可惜沾染瞭傳統社會的過於博大的那種社會情懷,而所思所想又與社會實際差彆太大。照錢老先生的觀念教齣來的學生恐怕隻能是僞君子和在書齋抱團取暖,無益於傢國社會的可憐蟲。……畢竟,錢老先生不相信堵不如疏的道理,他不知道真正的英雄主義是直麵種種醜惡,緻力於解決它們,而不是否定醜惡的存在,逃避醜惡的存在。難道不在學院中學習對抗醜惡,要依靠在現實裏撞的遍體鱗傷來學習麼?我看錢老先生的思想深處並不存在這種對抗的想法,隻有迴避這個“與他無關的問題”。
評分1. 現代中國知識分子“活著的理由”:(1)為自己活著,有尊嚴有理想的活著;(2)為愛我者活著”;(3)為敵人活著,大聲地說最想說的話,讓那些敵人感到不舒服,這本身就是一種反抗。2. 傳統三大陋習:酋長、兩極與嗜殺。3. 知識分子的五戒:(1)國師情結,官方的權勢話語主流意識;(2)社會的商品話語市場意識;(3)民間的盲從話語庸眾意識;(4)媒體的媚俗話語炒作意識;(5)文人的自私話語軟弱意識。
評分談教育的部分太幼稚瞭,這樣的言辭過於書齋氣,錢老先生老老實實做學問就好,可惜沾染瞭傳統社會的過於博大的那種社會情懷,而所思所想又與社會實際差彆太大。照錢老先生的觀念教齣來的學生恐怕隻能是僞君子和在書齋抱團取暖,無益於傢國社會的可憐蟲。……畢竟,錢老先生不相信堵不如疏的道理,他不知道真正的英雄主義是直麵種種醜惡,緻力於解決它們,而不是否定醜惡的存在,逃避醜惡的存在。難道不在學院中學習對抗醜惡,要依靠在現實裏撞的遍體鱗傷來學習麼?我看錢老先生的思想深處並不存在這種對抗的想法,隻有迴避這個“與他無關的問題”。
評分談教育幾篇很好
評分無內容
看钱理群谈农村现状,农村的教育现状、生活现状、文化现状、价值观与精神生活现状,金钱与利益导向,全社会的普遍风气,全面渗透,病入膏肓,看得心惊肉跳、不寒而栗:就是这样,全都是这样。个体父母子女的观念冲突,背后是整个大环境的扭曲变异。又岂是一句不听老人言的内疚...
評分最近在看三本书,分别是三个人的,钱理群《活着的理由》,张五常《五常学经济》和蒋勋《说唐诗》。我本来没有特意去比较他们,只是突然发现他们三人年纪好像差不多,钱理群是1939年,张五常是1935年,蒋勋是1947年。而且刚好分布两岸三地,都是大学教授,都是一个领域里的知名...
評分活着的理由说要做,可中间由于种种原因,又一直没有下厂印刷,所以对于封面就有了更多的时间思考 钱老师的书,有很深的内涵,所以既要表现他的内涵,却又不能太呆板,思来想去很久,也尝试多次,从纸张,到工艺都多方面考虑,也进行过多次打样。 最后终于出来了现在的效果,比...
評分【活着的理由】钱理群 这是一本退思录,对于一向不笔趣阁书的自己,居然断断续续看完了。 本书比较随性地阐述了三个问题“活着的问题”“教育的问题”以及“学术的问题”。钱老一直致力于研究鲁迅,所以第三部分也可以说是鲁迅的问题。 越看到后面,越发现自己的孤陋寡闻,越发感...
評分看钱理群谈农村现状,农村的教育现状、生活现状、文化现状、价值观与精神生活现状,金钱与利益导向,全社会的普遍风气,全面渗透,病入膏肓,看得心惊肉跳、不寒而栗:就是这样,全都是这样。个体父母子女的观念冲突,背后是整个大环境的扭曲变异。又岂是一句不听老人言的内疚...
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