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很难见到电视剧第二部超越第一部，而这本书，我会觉得revisited这一版写得比1989那一版要好。时隔20年，作者重新做了三个国家的preschool的对比，每个国家的change和continuity剖析得非常精彩。得写篇详细的笔记。

录像—每个场景都是无言问题， 不同人的解释—于其中思考自己和他人的文化逻辑。被研究方法首先吸引！ 民族志解释总是和特定时代中的政治，经济相联系，某一方面是否会显得单薄？ 本书注重分析育儿差异的文化原因，并与时代背景结合，关注“人”的互动，且横纵对比分析连续性和变化，应该是很好的民族志调查了。

很难见到电视剧第二部超越第一部，而这本书，我会觉得revisited这一版写得比1989那一版要好。时隔20年，作者重新做了三个国家的preschool的对比，每个国家的change和continuity剖析得非常精彩。得写篇详细的笔记。

等2025年那本。

cultural ethnography

《Preschool in Three Cultures Revisited》（China, Japan, and the United States） Joseph Tobin, Yeh Hsueh, And Mayumi Karasawa The University of Chicago Press Chicago and London Instead, in this book we foreground the explanations of insiders, that is, th...  

《Preschool in Three Cultures Revisited》（China, Japan, and the United States） Joseph Tobin, Yeh Hsueh, And Mayumi Karasawa The University of Chicago Press Chicago and London Instead, in this book we foreground the explanations of insiders, that is, th...  

本书的内容比较简单，对中日美三国的幼儿园进行1天的观察，然后再与老师进行团队沟通。然后总结出三国教育理念和特色。 以下是我国正流行的教育理念：以幼儿为中心，孩子基于自己的个人特点建构自己的经验；强调个性化；孩子根据自己的喜好选择做想做的事情；幼儿应对事情有自...

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