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图书标签: 社会学  教育学  权力  教育社会学  福柯  师生关系  政治  规训   

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有些干，读起来累。但是，这篇博士论文比较好地把握了一点，老师其实通过信息封闭、符号强化等一系列权力手段，牢牢把握着师生交往的主导权。按我的引申，学生想要冲破这种权力关系时，往往就得通过“使坏”，比如奇装异服、抽根烟、不做作业、打闹之类的行为，来确证自己的身份价值。

评分☆☆☆☆☆

翻了一部分弃读，太失望。像写教材似的，干巴巴的都是套用理论，先列框架再解释术语，然后稍加论述与举例，完全看不到基于现实的调查与分析……教育学的博士论文看来只会引用和借用社会学的理论，方法和思路完全没学到。

评分☆☆☆☆☆

翻了一部分弃读，太失望。像写教材似的，干巴巴的都是套用理论，先列框架再解释术语，然后稍加论述与举例，完全看不到基于现实的调查与分析……教育学的博士论文看来只会引用和借用社会学的理论，方法和思路完全没学到。

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有些干，读起来累。但是，这篇博士论文比较好地把握了一点，老师其实通过信息封闭、符号强化等一系列权力手段，牢牢把握着师生交往的主导权。按我的引申，学生想要冲破这种权力关系时，往往就得通过“使坏”，比如奇装异服、抽根烟、不做作业、打闹之类的行为，来确证自己的身份价值。

评分☆☆☆☆☆

余清臣老师的这篇博士论文，让我判断出两点：一学习好教材就能写文章，文章中太多的论述出自教材，比如王道俊郭文安的教育学，十二高校的教育学基础；二余老师本科是政治学出身的，论述政治学和哲学都很有一套。其中有一部分师生关系是微观政治学视角下的实践逻辑问题的相关内容很明显的折射出余老师度过李宗吾的厚黑学。很巧的是我也读过。这本书最突出的地方是黄济先生作序的，而老人家已经仙逝。从余老师的博士论文到他目前所有的研究成果可以看出一个学者的成长历程。

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权力关系与师生交往 主题 导言 理解师生交往实践 一 师生交往的实践困惑 二 师生交往的两种研究范式与研究趋势 第一章 微观政治学视角下师生交往的实践逻辑 一 师生交往与微观政治 二 微观政治学视角下师生交往的实践逻辑问题 第二章 师生交往的利益基础 一 为何是利益 二 ...

评分☆☆☆☆☆

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