菲利普·津巴多 (Philip G. Zimbardo)，美國心理學會(APA)前主席。自1968年以來擔任斯坦福大學的心理學教授。他於20世紀50年代末在耶魯大學獲得博士學位，師從卡爾·霍夫蘭(Carl Hovland)在耶魯大學“態度改變研究計劃”中做研究工作，後來在紐約大學期間，他研究瞭認知不協調中的公開從眾方式和社會影響。他獨特的實驗社會心理學的研究工作包括：歸屬感、去個人化、攻擊及認知不協調的動機效果。除此之外，他還從事過匿名、破壞行為和害羞行為的現場觀察、歸因分析和相關變量研究。與他的紐約高中同學斯坦利·米爾格拉姆的貢獻一樣，津巴多最主要的工作是他的斯坦福模擬監獄實驗，這個實驗有效地證明瞭情境對人類行為的決定作用。

目前津巴多博士主要研究為什麼正常人會對他們自己的有些行為做齣病態的解釋，以及研究時間概念是如何影響到個體和群體的行動的。津巴多所著的《心理學與生活》是心理學領域最經典的也是再版次數最多的最佳教科書之一。他在1990年為公共廣播電颱製作瞭“發現心理學”電視教育記錄片係列。這是由津巴多本人創作和主持的以學生和大眾為對象的科普電視片。這部長達26集的電視片探索瞭心理學的科學性，心理科學的重要性，以及利用心理學來提高我們生活質量的實用性等問題。

邁剋爾·利佩（Michael R. Leippe）是阿德菲大學的心理學教授。他從1982年開始，一直任教至今。利佩於1979年從俄亥俄州立大學獲得博士學位。他親自參與並受到俄亥俄州立大學在20世紀70年代所從事的影響方麵研究的熏陶，他的研究試圖對社會影響的認知反應做齣理論分析。邁剋爾·利佩與安東尼·格林沃爾德閤作研究瞭大眾媒體說服的認知加工過程。他也與托馬斯·奧斯特羅姆閤作，研究瞭如何應用社會心理學來解決法律心理學的問題，例如目擊者的證詞等。從那以後，利佩從事瞭很多有關說服，認知不協調和法律情境中態度改變和影響的富有創造性的研究工作。

利佩博士發錶瞭25篇以上的研究論文和著作。90年代他從事瞭聯邦政府資助的有關兒童目擊證詞可靠性的研究，以及如何幫助陪審員和其他尋求事實真相的人區彆準確或不準確

的目擊者的記憶。他同時還在研究說服情境的觀眾參與心理。