寫研究者、哥倫比亞大學讀寫項目高級研究員珍妮弗·塞拉瓦洛精心總結最常使用的300種閱讀方法，全麵支持閱讀過程中最重要的13個目標，滿足不同閱讀者的個性化需求，讓孩子學會閱讀，愛上閱讀。

珍妮弗·塞拉瓦洛認為：“閱讀方法往往將無形的閱讀任務變得有形且可行。”在《美國學生閱讀技能訓練》一書中，珍妮弗從事閱讀教學的教師及想要提升孩子閱讀能力的父母可以找到：

13個閱讀目標，為處於不同閱讀水平的孩子確立閤適的閱讀目標；

300個閱讀方法，為孩子提供分步指導，使其成為會讀書的人；

詳細的方法講解，嚮孩子清晰明瞭地教授閱讀方法；

個性化的使用貼士，適應孩子的個體需求，使閱讀指導更具針對性；

簡單好用的訓練提示，輕鬆引導/孩子進行閱讀訓練，在傢也能隨時應用；

更多材料以供延伸閱讀，加深理解，啓發創意。

珍妮弗·塞拉瓦洛（Jennifer Serravallo），兒童讀寫研究者、《紐約時報》暢銷書作傢。早期以紐約公立學校教師的身份開始自己的教育生涯，後加入哥倫比亞大學教育學院讀寫項目（Teachers College Reading and Writing Project, Columbia University），擔任課程開發者和高級研究員，並在該學院及瓦薩學院（Vassar College）教授多門與兒童文學、城市教育改革相關的本科課程及研究生課程。目前緻力於兒童讀寫教育與研究，並著有多本相關領域的暢銷圖書，其中包括《美國學生閱讀技能訓練》《美國學生寫作技能訓練》《與讀者交流》等。