训导制既是抗战全面爆发后政府为加强对大学的控制而实施的一项关键措施，又是训政时期广义的党化教育的重要环节。20世纪40年代末期，训导制不但引发学生的强烈抗衡，更在原本默契的学人之间造成了隔阂与断裂。竺可桢与张其昀这样亦师亦友的学人*终做出了截然不同的政治抉择。本书以训导制为切入点，考察政党派系在大学校园中的权力斗争，以及由此引发的学生抗衡运动与学人政治认同危机。

何方昱，1975年生，现为上海社会科学院历史研究所副研究员，历史学博士。主要研究领域为民国史。在《近代史研究》、《学术月刊》、《抗日战争研究》、《史林》、《求是学刊》、Journal of Modern Chinese History等学术刊物上以中文和英文发表学术论文二十余篇。主持并完成国家社科基金青年项目、上海市哲社课题各一项。专著《“科学时代的人文主义”：<思想与时代>月刊（1941—1948）研究》（2008）获第六届上海历史学会学会奖（2009）。