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理解人性

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[奧] 阿爾弗雷德·阿德勒(Alfred Adler)
機械工業齣版社
王俊蘭
2017-6
221
39.00
平裝
9787111565550

圖書標籤: 心理學  阿德勒  阿爾弗雷德·阿德勒(Alfred  人性  個體心理學  自我管理  心理學大師  心理   


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    发表于2024-06-27

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    圖書描述

    《理解人生》是阿德勒焦慮現代都市人自我啓發的13堂人性課,不論你處在什麼年齡,什麼階段,人性科學都是一門必修課,理解人性能使我們得到更好、更成熟的心理發展。

    與人性相處,是每個人的必修課

    自我啓發之父的13堂人性課

    阿德勒逝世80周年全新完整譯本

    理解個體心理學理論代錶作

    不論你處在什麼年齡、什麼階段,人性科學都是一門必修課

    理解人性能使我們得到更好、更成熟的心理發展

    阿德勒在書中說明瞭這個事實:我們的經曆並不總會使我們變得更聰明。人總會使自己的各個經曆殊途同歸。一個人不會改變他的行為模式,而是兜兜轉轉、扭麯自己的經曆,直到他們與這經曆相稱為止。對人類來說,最難的是認識自己和改變自己。

    任何人,如果不精通人性科學中的理論和方法,將很難使自己和他人變得更好;他的工作會完全隻流於錶麵,而且他會錯誤地認為,由於事物的外部狀態已經發生瞭變化,所以自己已經取得瞭重要成就。實際情況已經告訴我們,這樣的方法幾乎不會使個體做齣什麼改變,所有貌似的改變都不過隻是錶麵上的變化,隻要行為模式本身沒有發生改變,那麼這一切都毫無意義。

    聽阿德勒講述人性的13堂課,在他人的故事中窺見自己,找尋自己的行動源泉和心靈動態,活齣幸福,活得真誠。

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    著者簡介

    阿德勒(Alfred Adler,1870─1937)生於維也納,現代世界著名的精神分析學者,也是“個體心理學”的創始者,人本主義心理學先驅,現代自我心理學之父。與弗洛伊德、榮格齊名,世界心理學史中無法避開的少數璀璨的心理學傢之一,心理學界泰鬥級人物。

    其學說以“自卑感”與“創造性自我”為中心,並強調“社會意識”。主要概念是創造性自我、生活風格、假想的目的論、追求優越、自卑感、補償和社會興趣。他繼承和發揚瞭弗洛伊德的精神分析理念,但其基本觀點與之大相徑庭。其著作有《自卑與超越》《理解人性》《理解生活》《兒童的人格形成及其教育》等。

    阿爾弗雷德·阿德勒一生閱曆豐富,磨難頗多。他在幼年時期患上瞭佝僂病,看上去又矮又醜,又曾在5歲那年患上肺炎險些喪命,不幸的童年也使得他在兄弟們之間常感到自卑。但生活的挫摺並未使他消沉,相反,他通過自己的努力不斷超越自己,1895年,他獲得瞭維也納大學醫學博士學位,並成為一名醫生;1902年他加入弗氏集團,並成為維也納心理分析學會的主席及《心理分析學刊》的編輯;一戰期間,他曾在奧國軍隊當軍醫,戰爭結束後退役,隨後在維也納從事兒童心理學的輔導工作。同時,將他的專業技能嚮大量專業和非專業的人士進行展示和傳授。從此名聲大振;1926年,他受聘於哥倫比亞大學;1932年,受聘為長島醫學院教授;1935年,在美國創辦瞭國際個體心理學學刊;1937年,他受邀到歐洲講學,因疲勞過度,心髒病突發離世。


    圖書目錄


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    用戶評價

    評分

    內容的確經典之作,就是翻譯得彆扭,不知哪個版本好些

    評分

    雖然距離我們快一個世紀,但內容非常貼近現實。可能作為人,人性始終都是人性,不管曆史變遷,它都不曾改變。唯一不足就是翻譯還需改進。

    評分

    阿德勒在這本《理解人性》中提齣瞭一個人性中“虛榮”的概念,他指齣任何一種虛榮,隻要發展到相當的程度,就會變成一個持續終生的負擔,它會阻止人充分發展,而且最終使人崩潰。這是否值得我們反思呢?

    評分

    [當當悅讀,育兒時可再讀】 阿德勒認為人性是可以通過教育來引導歸正,而人性的不良發展是因為社會感不足,或者對權利或優勢地位的過度追求。當今盛行的“利己主義”便是最好的印證。無論是否為人父母,都應該讀讀。 PS 他對兩性,尤其女性的看法真是值得贊賞。

    評分

    內容的確經典之作,就是翻譯得彆扭,不知哪個版本好些

    讀後感

    評分

    洞察人性 Understanding human nature 奥地利 阿尔弗雷德 阿德勒 本书作者是奥地利心理学家阿尔弗雷德阿德勒 也是“自卑与超越”的作者。 他是人本主义心理学先驱 个体心理学的创始人 曾追随弗洛伊德探讨神经症问题 但也是精神分析学派内部第一个反对弗洛伊德的心理学体...  

    評分

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    評分

    評分

    阿德勒在书中首先提出了人的行为依据,然后分析总结了童年经历对世界观和性格的影响。阿德勒认为,人在童年时期应对困境和解决问题的方式,将会决定他成年后的行为模式。我们可以通过一个人的记忆、梦境和幻觉来分析出他的内在诉求,从而解释他的行为模式背后的动机。人的行为...  

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