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小说课

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毕飞宇
人民文学出版社
2017-2
212
38.00
精装
大家读大家
9787020122738

图书标签: 毕飞宇  写作  小说鉴赏课  小说  小说研究  文学  文学评论  中国文学   


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    发表于2024-06-16

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    图书描述

    ►关于阅读,他们这样说:

    通过认真阅读小说,我在年轻的时候学会了认真对待生活——[土耳其] 奥尔罕·帕慕克

    不管多忙,生活多困苦,读书和听音乐,对我来说始终都是不变的巨大喜悦。唯有那喜悦是任何人都无法夺走的。——[日本] 村上春树

    在青少年时代,每一次阅读跟每一次经验一样,都会产生独特的滋味和意义;而在成熟的年龄,一个人会欣赏更多的细节、层次和含义。——[意大利] 伊塔洛·卡尔维诺

    ►毕飞宇这样说:

    有时候我把小说看得很重,足可比拟生命。有时候我也会把小说看得非常轻,它就是玩具,一个手把件,我的重点不在看,而在摩挲,一遍又一遍。

    对许多人来说,因为有了足够的生活积累,他拿起了笔。我正好相反,我的人生极度苍白,我是依仗着阅读和写作才弄明白一些事情的。

    集结万千读者的热情期待,网络阅读量超千万,2016腾讯书院文学奖获奖作品!

    广受好评,最不一样的阅读范本

    茅盾文学奖获得者毕飞宇带你进入最妙不可言的小说世界

    你,真的读懂小说了吗?

    一千个读者就有一千个哈姆雷特,我渴望我的这本书可以抵达文学的千分之一。——毕飞宇

    经典不仅仅是文学史上那些德高望重的作品,经典首要的意义是作者与读者的沟通

    别具一格的阅读体验,与众不同的毕氏解读

    以小说家的眼光读小说!

    以普通人的姿态读人性 !

    经典,原来可以这样读!

    本书辑录了作家毕飞宇在南京大学等高校课堂上与学生谈小说的讲稿,所谈论的小说皆为古今中外名著经典,既有《聊斋志异》《水浒传》《红楼梦》,也有哈代、海明威、奈保尔、乃至霍金等人的作品,讲稿曾发表于《钟山》杂志,广为流传,特结集以飨读者。

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    著者简介

    毕飞宇 1964年1月生于江苏兴化,现为南京大学教授。20世纪80年代中期开始小说创作,著有《毕飞宇文集》四卷(2003)、《毕飞宇作品集》七卷、(2009)毕飞宇文集九卷(2015),代表作有短篇小说《哺乳期的女人》《地球上的王家庄》,中篇小说《青衣》《玉米》,长篇小说《平原》《推拿》。《哺乳期的女人》获首届鲁迅文学奖,《玉米》获第三届鲁迅文学奖,《Three Sisters》(《玉米》《玉秀》《玉秧》)获英仕曼亚洲文学奖,《平原》获法国《世界报》文学奖,《推拿》获得第八届茅盾文学奖。作品有二十多个语种的译本在海外发行。


    图书目录


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    用户评价

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    毕飞宇有他的见识在,但太多问题也显而易见。第一,语言太水,太口语化,非常像公号文,每篇文章精简到一半的乃至三分之一的篇幅并不影响内容的传达。第二,随笔才是一个作家的谈吐,毕飞宇小说明明蛮好看的,但文章行文真轻薄,大约是想讨好年轻人拉近距离,但弄巧成拙。第三,虽然有他的见识在,但整体而言还是没有太多启发和洞见,比较野路子,不严谨,功夫不到,悟性相应也就草草。对我来说是没有一点儿新东西可言。

    评分

    毕飞宇有他的见识在,但太多问题也显而易见。第一,语言太水,太口语化,非常像公号文,每篇文章精简到一半的乃至三分之一的篇幅并不影响内容的传达。第二,随笔才是一个作家的谈吐,毕飞宇小说明明蛮好看的,但文章行文真轻薄,大约是想讨好年轻人拉近距离,但弄巧成拙。第三,虽然有他的见识在,但整体而言还是没有太多启发和洞见,比较野路子,不严谨,功夫不到,悟性相应也就草草。对我来说是没有一点儿新东西可言。

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    评论的倒都是中外古现文学的经典作品,不过毕飞宇作为小说家,其笔法过于繁冗,也多幻想,评述较为中正,未见新知。

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    好看在文本细读,有小说家的切身经验来剖析和鉴赏。但我又觉得不满足,不知道是不是针对的对象是学生的缘故,多在“术”的层面,谈得有些浅和散。相比之下,王安忆《小说家的十三堂课》更系统和深入。

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    这才应该是学院派、技术流,对准确性的强调非常类似电影编剧。「写到关键的地方,作家的手不能抖。手抖了,小说就会摇晃,小说就会失去它的稳固和力量。」解释社会环境时略弱。

    读后感

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    原来读小说,小说好,好在哪里不知道,小说欠火候,又说不出哪里不妥,总之读得糊里糊涂。一本本读过,好像光看热闹了。小说像是消遣品,读完就算了,读过之后进益甚微。最近几年,小说读得多,又试过写过几篇蹩脚的短小说,才发现小说并不是像看起来的那样简单。 最近一次被小...  

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    去年去中大上非学术写作课。在一次课上,张老师请外院讲创意写作的老师,分析一位同学的文章。文章中,有好几处类似这样的描写:他感到很害羞、他感到紧张…….我觉得我的脸红了…… 老师点评说,出现了“视角混乱”,作为作者的“我”,一下子看到文章中人物的感受,一下子就...  

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