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道理大傢都懂，怎麼做在於自己的考慮，閆老師把經驗分享齣來，那麼接下來就是我自己的事瞭，感謝閆老師的分享。

不光是教師這個行業，任何行業如果能跟廣深的閱讀結閤起來，都會如虎添翼。

分數不至於這麼低。裏麵提供的坡度閱讀以及讀書筆記的可行方式還是有值得學習的地方。

讀書給人打開一個新的世界，相信教育的力量也相信讀書的力量。

六分，不能再高瞭。基本三觀是一緻的，所以不讀完全可以。整本書流露著老師的職業病：讀書好，每個人都應該讀書。。。。並且一本談閱讀的書，總共二百也，其中提到自己寫的書、工作室、文章不下四五十次，嗬。當然，這位作為老師，是相當優秀的，但彆這麼囉嗦好嗎

刚开始阅读此书，我有些漫不经心，心中暗自揣度，这不过是一本灌输理念的书，无非是试图让教师树立起一种阅读的观念和习惯，这实在是老生常谈，没有什么特别。但渐渐的，我有了一点新的想法：一本书最大的价值，不止是它为我们所提供的方法理论，观念见解，而且在于当我们阅读...  

拿到《给教师的阅读建议》时，之前刚刚读完杨东平《中国教育会好吗》，此时的我正处在读书的迷茫期，于是，看看闫老师能有怎样的建议。 为人师者，大多好为人师，叨叨别人习惯了，能禁得住被人叨叨吗？ 闫老师给的建议，是不是一堆推荐书单？ 闫老师推荐的书单中，是不是像网络...

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