圖書標籤: 教育 蘇霍姆林斯基 教育學 【教育理論】 科普 西方 【外國文學】 工具書
发表于2024-06-25
給教師的建議·精裝(大教育書係) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
《給教師的建議》是蘇聯當代教育傢蘇霍姆林斯基圖書中,極其著名、且被人廣泛傳頌的作品,是中國現當代教育類圖書的奠基之作。目前國內銷量過百萬冊。
《給教師的建議》原名《給教師的100條建議》,作者蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經驗的教育理論傢。為瞭解決中小學中教師麵臨的實際問題,切實提高教育、教學質量,他專門針對教師,寫瞭一百條給老師的建議。
內容充實,全麵地反應瞭作者的教育思想和教師實踐。這一百條建議,每談一個問題,既有生動的實際事例,又有精闢的理論分析。文字深入淺齣,包含情感,非常利於閱讀,是一本教育的經典圖書。
這是最忠實作者原著,無刪減,無修改、經典的精裝譯本。
蘇霍姆林斯基,(1918-1970)前蘇聯著名教育實踐傢和教育理論傢。他從17歲即開始投身教育工作,直到逝世,在國內外享有盛譽。齣生於烏剋蘭共和國一個農民傢庭。1936至1939年就讀於波爾塔瓦師範學院函授部,畢業後取得中學教師證書。1948年起至1970去世,擔任他傢鄉所在地的一所農村完全中學——巴甫雷什中學的校長。自1957年起,一直是俄羅斯聯邦教育科學院通訊院士。1968年起任蘇聯教育科學院通訊院士。1969年獲烏剋蘭社會主義加盟共和國功勛教師稱號,並獲兩枚列寜勛章、1枚紅星勛章、多枚烏申斯基和馬卡連柯奬章等。
他以馬卡連柯為榜樣,把整個心靈都獻給孩子。他說:“我的生活中什麼是最重要的呢?我可以毫不猶豫地迴答說:熱愛孩子。”他曾先後為三韆七百多名學生做過觀察記錄。他能指名道姓地講齣幾百名“最難教育”的學生麯摺成長的過程。他一生寫瞭四十多本書,一百多篇論文,一韆二百篇童話、短篇小說等。他的著作被稱為“學生生活的百科全書”。
有時代烙印,與其說是一本很好的給教師建議的書,不如說是一本很好的育兒經,書內的觀點很理想化,運用在集體身上顯得有些“神化”瞭,但用在個體傢庭教育方麵,還是有可行之處的。
評分可以讓準教師提前知道一些苦處,比如:語文數學老師除瞭每天上課2到3小時,還要備課加批改作業3到5小時,外加活動2小時左右,太真實瞭!
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評分如果教育是門宗教,那麼它的教義一定是蘇霍姆林斯基寫就的。
一、学生: 1.确保每个学生学习,并有收获。 a.确定能达到的水平, b.达到课标的困难,途径,进行脑力劳动的方式方法。 c.设法让每个孩子再课堂上进行脑力劳动,把每个人得精力纳入正当轨道。让好学生能够温故知新。 2.中低年级学生的发展要求: a.自动化书写,注意力集中在书...
評分这是一本好书,却不是一本写得很好的书。内容和观点有很多重复的地方。我把印象比较深刻的那些浓缩在下面,算是对自己(一个未来教育工作者)的建议: 1.保护和培养每一个学生的自尊感。 2.发挥儿童的力量和可能性,使其沉浸于脑力劳动中,享受脑力劳动的成功带来的乐趣。 3....
評分“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。” 【阅读时间】 全文549页,100条建议,读完花了40天左右的时间。前面的建议相对而言比较短,后面较长。 【内容导向...
評分“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。” 【阅读时间】 全文549页,100条建议,读完花了40天左右的时间。前面的建议相对而言比较短,后面较长。 【内容导向...
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