第1章導言
1.1研究背景
1.2研究假設
1.3研究目標
1.4研究方法
1.5語料選取
1.5.1為何選戲劇？
1.5.2為何選曹禺戲劇？
1.53語料選擇方法
1.6基本架構
第2章國內外認知隱喻、轉喻模式的戲劇研究綜述
2.1戲劇文體學／文學語用學
2.2認知文體學
2.3認知隱喻、轉喻路徑的文體學
2.4認知隱喻、轉喻路徑的戲劇文體學
第3章認知隱喻、轉喻模式戲劇研究的理論基礎
3.1隱喻理論
3.1.1隱喻理論概述
3.1.2空間隱喻
3.1.3人體隱喻
3.1.4溫度隱喻
3.1.5亮度隱喻
3.2轉喻理論
3.2.1言語行為轉喻
3.2.2轉喻視角的反諷解讀
3.3認知隱喻和轉喻路徑的戲劇文體學研究框架
3.3.1戲劇文體學／文學語用學
3.3.2認知文體學／認知詩學
3.3.3認知隱喻、轉喻路徑的文體學
3.3.4認知隱喻、轉喻路徑的戲劇文體學模式
第4章曹禺戲劇中的空間隱喻
4.1《北京人》中“上”與“下”的認知隱喻研究
4.1.1引言
4.1.2“上”與“下”的隱喻意義
4.1.3“上”與“下”的文體功能
4.1.4小結
4.2容器圖式在《雷雨》中的隱喻意義及文體功能
4.2.1引語
4.2.2傢庭是容器
4.2.3身體是容器
4.2.4行為是容器
4.2.5時間為容器
4.2.6其他容器隱喻
4.2.7小結
4.3本章小結
第5章曹禺戲劇中的人體隱喻
5.1《雷雨》中“心”的轉喻、隱喻意義及文體功能
5.1.1引語
5.1.2“心”的轉喻意義一
5.1.3《雷雨》中“心”的轉隱喻
5.1.4小結
5.2《雷雨》中“麵”和“臉”的轉喻、隱喻意義和文體功能
5.2.1引語
5.2.2人物外錶和相貌突齣錶徵
5.2.3人物情感和性格顯示
5.2.4交往和關係焦點
5.2.5人格和尊嚴錶達
5.26小結
5.3《雷雨》中“眼”的轉喻、隱喻意義和文體功能
5.3.1人物外貌體徵
53.2人物視覺映像
5.3.3人物情感世界
5.3.4人物認知心理
5.3.5小結
5.4《日齣》中“手”的轉喻、隱喻投射和文體功效
5.4.1引語
5.4.2人及人的特長
5.4.3行為
5.4.4擁有和控製
5.4.5行為方式與態度
5.46心理特徵
54.7小結
5.5本章小結
第6章《原野》中的溫度和亮度隱喻
6.1《原野》中溫度隱喻和轉喻的情感錶徵
6.1.1引言
6.1.2溫度的隱喻與轉喻投射
6.1.3溫度隱喻的文體功能
6.1.4小結
62《原野》中亮度的隱喻錶徵和文體功能
6.2.1引言
6.2.2暗：恐懼
6.2.3亮：積極、正麵元素
6.2.4亮：公開和直接，暗：私密和間接
6.2.5亮：理解
6.2.6光、亮的負麵意義
6.27小結
6.3本章小結
第7章《雷雨》中的轉喻機製
7.1轉喻理論簡述
7.1.1轉喻的重新界定
7.1.2ICM學說
7.1.3轉喻的理據
7.1.4轉喻的分類
7.1.5轉喻喻體（參照點）優選原則
7.1.6轉喻的特徵及功能
7.1.7小結
7.2轉喻視角的間接言語行為
7.2.1引語
7.2.2“事態場景”學說
7.2.3分析與討論
7.2.4小結
7.3轉喻與反諷的接麵
7.3.1引語
7.3.2轉喻與反諷的接麵
7.3.3小結
7.4轉喻在反諷理解推理過程中的作用
7.4.1引言
7.4.2理論基礎
7.4.3分析與討論
7.4.4小結
7.5本章小結
第8章結論
參考文獻
· · · · · · (收起)