介紹當今藝術教育領域的發展概貌，並通過博物館的課堂情景創設，呈現瞭從多領域來建構音樂課堂的思路和意義。本書的開頭部分及緒論部分介紹瞭“我們的兒童教育觀”，例舉瞭九個不同的視角，並通過博物館的課堂情景來呈現。這樣有利於拓寬我們的學習思路，————在博物館文化和我們的想象力之間建立橋梁，我們可以想象書中的九個視角是博物館的若乾展區或九個博物館。本書中每個章節的立意、結構、選材都立足於兒童音樂教育的多樣環境，每個章節的研修主題都考慮到如何從教師、學生、內容、方法、技術、環境等方麵對兒童藝術教育進行多維度的詮釋，為未來的教育工作奠定必要的理論和實踐基礎。

牛曉牧，多次參加國際音樂教育體係的學習和交流活動（如奧爾夫；科達依；達爾剋勞斯等），2003-2004年曾應邀去香港教育學院和香港大學訪學交流。曾參與國傢重大課題《基礎教育課程改革——九年義務製藝術課程標準》的研製和教材編寫並擔任核心成員，參與編寫《基礎教育課程改革——九年義務製藝術課程教師指導手冊》《基礎教育課程改革——高中課程教師研修手冊藝術捲》，編寫和齣版藝術教材3套。