圖書標籤: 心理學  兒童心理  教育  育兒  兒童  阿德勒  精神分析  心理   

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淺顯易懂，從現象知道原因，也給予瞭一些指導，可以沒事再翻翻，隨時提醒

淺顯易懂，從現象知道原因，也給予瞭一些指導，可以沒事再翻翻，隨時提醒

這本書看瞭一半停好久接上，記不太清。剛開始看是興奮的，很多觀點能産生共鳴。總體來說，雖然作者離今天很遠，這本書薄，話也淺顯，但其中很多觀點現在看來仍然適用，閃現真理光芒。例如自卑感對孩子外在行為的影響，教師如何與“問題”孩子的傢長溝通等。

內容簡單而深刻。有的人確實是“放著好日子不過的”，嬰幼兒時期的經曆已經決定瞭他沒有這樣的能力。有一些人總是能從彆人善意的舉動裏讀齣敵意的、對其威脅的信息，因此他的眼睛裏沒有真正友善，盡是敵對。這些讀不懂的人和事，在本書裏，大多能找到根源。另，自卑是一切糟糕品質的溫床。

讀起來沒有什麼感覺。阿爾弗雷德的精華感覺都在《超越自卑》裏瞭。

阿德勒这本《儿童的人格教育》从个体心理学的角度研究儿童教育问题，我们可以尝试从“人格的统一性”、“自卑感”、“优越感”，“社会情感”这几个贯穿始终的关键词，理解其核心观点。 关于人格的统一性，阿德勒的第一层意思是说，只有了解儿童整体的生活史、包括他行为背后隐...  

这本书虽然是很纯理论的书，但不知何故，这本书有某种令人向内探寻的力量，这两天在看这本书时，也想起自己的童年时光，那些原来我也有着很难过很委屈的童年，现在回想童年的自己，只是会莫名想哭。你知道，曾经和你一起玩着幼稚游戏的小孩儿有一天他也同样地运用不正确的方式...  

思想源于生活，就像每个人都喜欢从作家的生平经历中探寻其思想的来源——这一点在心理学家阿尔弗雷德·阿德勒身上表现的尤为明显。任何阅读过阿德勒作品的人，都喜欢把他的理论核心——“自卑感”归因于其童年经历，毕竟根据阿德勒自己的反馈，他的童年并不幸福。 尽管阿德勒出...