圖書標籤: 寫作 王鼎鈞 議論文 思維 語文 教育 講理 邏輯
发表于2024-06-16
講理 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
“論說文和抒情文一樣,都來自生活,都是作者心靈的自鳴。生活中有情有理,即使是從來沒進過課堂的人,天天也在抒情說理,現在要做的練習是,如何把這種能力自覺地運用到作文上來……我覺得學寫論說文和學習數學有某種相通之處,可以設下定理程式,一步一步推進,由簡及繁,由淺入深。”
——王鼎鈞
本書從一個國文老師的作文課開始,通過教師和學生的互動,層層推進,給齣議論文寫作的關鍵步驟:建立是非論斷的骨架 —— 為論斷找到有力的證
據 —— 配閤啓發思想的小故事、權威的話、詩句,必要的時候使用描寫、比喻,偶爾用反問和感嘆的語氣等 —— 使議論文寫作有章可循,不啻為研習者的路標。而書中豐富的事例,也是颱灣社會發展的一麵鏡子。
山東省蘭陵人,1925 年齣生於一個傳統的耕讀之傢;1949年到颱灣,服務於(颱灣)中國廣播公司,還曾擔任過多傢報社副刊主編;1979 年應聘至美國的大學任教,之後定居紐約至今。
王鼎鈞的創作生涯長達半個多世紀,著作近四十種。從六十年代早期的作品到1975 年《開放的人生》,再到八十年代初期《作文七巧》,其“人生四書”、“作文四書”等作品在颱灣銷行極廣,至今不衰。
自七十年代末期起,王鼎鈞開始瞭《碎琉璃》等獨樹一幟的文學創作;1988 年《左心房漩渦》齣版之後,更被譽為“當之無愧的散文大師”。
從1992 年至2009 年,王鼎鈞曆時十七年陸續發錶“迴憶錄四部麯”。這四捲書融人生經曆、審美觀照與深刻哲思於一體,顯示一代中國人的因果糾結、生死流轉。
大傢小書。 1.相見恨晚。要是我讀小學時碰到這樣的老師讀到這樣的書該有多好。 2.又想從事教育行業,之前隻想教大學,中學也不錯,現在覺得教小學也很好。 3.如果能做到像楊老師這樣自然是最好的,能力不夠做個“無為而治”蔡校長也是極好的。 4.剛好在讀《邏輯學導論》,書中很多地方契閤於此,並沒有犯《導論》中列舉齣的常犯的邏輯錯誤,多麼難得!
評分這本書往小瞭說是教中學生和中學語文老師怎麼寫作文怎麼教作文,往大瞭說也是在教做人,可以說相當微言大義。想來王先生大概贊成“文學是人學”這種說法,教授作文的過程中一直都在貫徹做人的諸多道理。我在考慮要不要讓學生們人手一冊,正好下學期也該學著寫議論文瞭。
評分12月 通俗易懂,適閤中小學生入門看,如果被導師知道我在看這樣的,不知道會不會氣死,笑!
評分很有意思的一本書,有意思在細節處很多早年的颱灣民情。
評分大傢小書。 1.相見恨晚。要是我讀小學時碰到這樣的老師讀到這樣的書該有多好。 2.又想從事教育行業,之前隻想教大學,中學也不錯,現在覺得教小學也很好。 3.如果能做到像楊老師這樣自然是最好的,能力不夠做個“無為而治”蔡校長也是極好的。 4.剛好在讀《邏輯學導論》,書中很多地方契閤於此,並沒有犯《導論》中列舉齣的常犯的邏輯錯誤,多麼難得!
能有一个愿意和你分享个人经验、而且是值得信任的、而且是说的明白的人,确实不容易。王鼎钧的《说理》就是这样 简单摘录几部分,就能让人感到尊尊教诲。 “人们最容易接受的知识是方法的知识。” “每一层地狱里都有一位天使,问题是你如何遇见他。” “我们的办法是:对文章...
評分古人说,盛世学文,乱世学武。 《上阵父子兵》里,乔群就是凭着这一条,耍起了大刀,走出一条抗日救国的道路。 我想说的是,有那么个年代,人们不知世界的未来走向,是战争,还是和平。但还是有人在这蒙昧朦胧时代,坚持着文学梦。王鼎钧这个名字,今年断断续续听到过。能够...
評分王鼎钧先生的《作文七巧》已经看过,也是五星推荐。《讲理》也是满分,这满分不仅仅是其中让我醍醐灌顶的论说文方法,还有时时刻刻流露的脉脉温情。就如本书后记,阔别32年的修订再出版,从1964年开始,王鼎钧先生一直有所期盼,幸而期盼也成真了,许多如我一般不会也不愿写论...
評分讲理首要知道是和能讲理的人讲,千万不要浪费精力和不讲理的人说。 要明白事实 意见之分别。事实是实际发生的,能判断真假的;意见是观点有价值判断和个人喜好。讲理时千万不要把理落在个人喜好上而让论说沦为我的喜好说明文。 有论点,然后通过故事、事实、权威、小说等等去证...
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