圖書標籤: 教育  懷特海  教育的目的  文化  教育學  教育哲學  通識·  三聯@北京   

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我隻能引用聖.奧古斯丁論及時間問題的話來錶達我閱後此書的直觀感受：“教育”是什麼？你不問我，我是知道的；如果你問我，我就不知道瞭。我的靈魂在燃燒，因為我想知道“教育”是什麼。為學日益，為道日損。損之又損，以至於無為，無為而無不為。

人們18歲時怎麼樣並不重要，重要的是他們後來會如何發展。

過有想象力的生活。

翻譯很好，比我讀過的文匯版平實，不故作晦澀。

數學傢氣質很明顯。我暫時還不知道該如何評價這本所謂教育學的書，但隻覺得是一傢之言罷。不過，懷特海已經明顯在見證一個古典世界衰落，現代學術工業崛起的英國和美國瞭。

教育的目的 这是一个严肃、宏大甚至偏于沉重的话题。作为这个行业的一分子，我自然不是无话可讲，不过真要说得详细、明确，恐怕也不那么容易。读Whitehead的The Aids of Education，受到不少的教益。 这是三联书店出的有关他的教育方面演讲的集子，译者是徐汝舟，集子翻...  

当当网没看到三联的这本，于是从台湾买的桂冠图书的繁体字版本。 译者：刘慧珍、吴志功、朱旭东。 本书收录了坏的海德十篇教育论文，透过这些含义深刻的论文，读者可以直接领悟作者对一系列基本的教育问题的精辟见解，并从中获得大量积极有益的启示。 后半本因为与教学本身...  

读怀特海《教育的目的》（全译本） 任其自然 哲学家们往往关心教育问题。柏拉图的《理想国》用很大篇幅谈论如何教育城邦的护卫者，导致苏格拉底赴死的罪状之一是“败坏青年”，洛克和卢梭都有专论教育的名作传世，阐述如何培养市民社会的中流砥柱。哲学家关于教育的探讨，常常...  

嘻嘻，瞧见这图图一次乐一次 （1） 不能利用的知识是相当有害的，“利用”俩字，请读重、重重读。 （2） IQ，大家都知道，叫做智商。人若是一台电脑，情商是软件，智商便是硬件。硬件跟不上，啥软件装进去都是个瘫痪，装的越多瘫痪越厉害。测智商的法子很多，各种常识类、理解...  

这应该是一篇存在于大脑中的活跃而纷乱的思绪。 1.教育是教人们掌握如何运用知识的艺术，我们要造就既有专门知识，又接受美和高尚情感（即文化）的人。作者严厉指责统一的校外考试，那些固定规则并不能换起学生的求知欲和判断力，在特殊情况下应用理论知识应对前景做出展望。其...