圖書標籤: 汪暉  魯迅  魯迅研究  文學  文學研究  思想史  通識講稿  現代文學   

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經典閱讀的第一個要求是，slow down。而不是快餐式閱讀。當今教育的最大敵人就是彌漫整個社會以緻大學校園的浮躁之氣和急功近利心態。〜〜〜〜希望通過學習這些並無實用性的古典語言讓學生慢下來，靜下來，從而成為能自由思考的自由人。。

呐喊自序的遺忘和重構

魯迅的文學並非希望文學而是反抗絕望文學，這種將寂寞情緒限於主觀的情緒是為瞭將希望留在客觀，彌賽亞會從此側身而入，魯迅可謂是不抱希望，也不絕望。

經典閱讀的第一個要求是，slow down。而不是快餐式閱讀。當今教育的最大敵人就是彌漫整個社會以緻大學校園的浮躁之氣和急功近利心態。〜〜〜〜希望通過學習這些並無實用性的古典語言讓學生慢下來，靜下來，從而成為能自由思考的自由人。。

在讀對呐喊的解讀，雖有不謹嚴處，有以己度人處，但畢竟是大氣象。破惡聲論的不少地方，暴露齣汪小學基礎也不過如此。但總的來說，通過對文本的解讀，汪分析瞭晚清民國時期的魯迅，提齣瞭魯迅及他自己對啓濛和革命的看法。深刻反思瞭當下淺薄的啓濛觀念。認為魯迅對於現代性的甚深刻反思，對於當下有重要意義。