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治学严谨。

翻到自己大学时用到教材，才对季老谈自己做的学问、经历的那些求学过程等等如数家珍有了共感。

翻到自己大学时用到教材，才对季老谈自己做的学问、经历的那些求学过程等等如数家珍有了共感。

大师，勤奋，谦逊，严谨，求学，治学，让人动容，读这本书，不知不觉，整个人都静下来了。现在我们越来越急，急着赶路，内心太过浮躁，但唯有静下来才能平静。

季老的治学态度：真诚，严谨，不故作深沉，用最简明扼要的话语表达见解。同时是个自谦的人。由这个自称“幼儿园水平”的老者领着一窥哲学，之前粗略翻看时畏难退缩，今日细细读来，深感他的言语的真诚、简洁。确实不喜这本书的选编，做得不过够细。只知一二已不满足，接下来要认真读完本的书。“点灯”系列，权当引路者吧。

这本书看了第一篇就服气了。 在英国学德语老师还真是这么教的，当时自己那种抓心挠肝的感觉忘不掉。 下面是当时自己写给留基委的研修报告里面有关的原文： “ 德语课上得十分快，老师常常并不会讲清所有的语法点，这与中国的课堂很不一样（其实我还是比较喜欢都讲清的），会有...

这本书看了第一篇就服气了。 在英国学德语老师还真是这么教的，当时自己那种抓心挠肝的感觉忘不掉。 下面是当时自己写给留基委的研修报告里面有关的原文： “ 德语课上得十分快，老师常常并不会讲清所有的语法点，这与中国的课堂很不一样（其实我还是比较喜欢都讲清的），会有...

这本书看了第一篇就服气了。 在英国学德语老师还真是这么教的，当时自己那种抓心挠肝的感觉忘不掉。 下面是当时自己写给留基委的研修报告里面有关的原文： “ 德语课上得十分快，老师常常并不会讲清所有的语法点，这与中国的课堂很不一样（其实我还是比较喜欢都讲清的），会有...

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这本书看了第一篇就服气了。 在英国学德语老师还真是这么教的，当时自己那种抓心挠肝的感觉忘不掉。 下面是当时自己写给留基委的研修报告里面有关的原文： “ 德语课上得十分快，老师常常并不会讲清所有的语法点，这与中国的课堂很不一样（其实我还是比较喜欢都讲清的），会有...