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图书标签: 哲学  Plato  古希腊  philosophy  柏拉图  Philosophy  哲學  道德/政治哲学   

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sustained use of analogy/image; virtue as neither innate or teachable; knowledge and true opinion; mathematical knowledge and moral knowledge

评分☆☆☆☆☆

What impressed me most is not the discussion about whether virtue is teachable, but the idea of "form". Indeed, we could think of various forms of virtue, but most of us are ignorant to the essence of it, that is, what units all sort of virtues together.

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What impressed me most is not the discussion about whether virtue is teachable, but the idea of "form". Indeed, we could think of various forms of virtue, but most of us are ignorant to the essence of it, that is, what units all sort of virtues together.

评分☆☆☆☆☆

粗浅地看了一遍，略过了中间的几何证明（但是感觉这一部分很重要）。配合昨天的泰阿泰德看很有意思，尤其是这里苏格拉底先谈德性即知识，后来又说德性即正确的信念这一点正好和泰阿泰德对应。包括结尾处让Meno安抚Anytus也有呼应。另外，关于德性可不可教的问题应该再联系普罗塔哥拉。

评分☆☆☆☆☆

粗浅地看了一遍，略过了中间的几何证明（但是感觉这一部分很重要）。配合昨天的泰阿泰德看很有意思，尤其是这里苏格拉底先谈德性即知识，后来又说德性即正确的信念这一点正好和泰阿泰德对应。包括结尾处让Meno安抚Anytus也有呼应。另外，关于德性可不可教的问题应该再联系普罗塔哥拉。

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