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刚看完《德语课》，两个月断断续续的阅读，没有三分钟热度，而脑海中那幅图画却愈发清晰——弗里斯兰人在挖泥炭，和希尔克捡海鸥蛋、贝壳，易北河缓缓流向远方，浓雾中的汽笛声传入禁闭室...... 像那河水一样 整本书表面上都是和缓平顺的，没有什么摘藻雕章，没有什么诘屈聱牙...  

这是我第四次翻开这本书，却是我第一次将其读完。前三次貌似都没有读完第一章，就草草合上书页，将其束之高阁。这次，我又决定将其拿出。我知道这不是一本好读的书，所以我把它看作是一个分界点，如果我能耐着性子把这本书啃了，说明我可以去品读一些更加晦涩难懂的书籍...  

很喜欢作者叙述的方式，以及他精美的语言和缜密的行文模式。惊讶于西吉的少年早熟，惊讶于严斯的“一丝不苟”，“忠于职守”，更加惊讶于画家的善良和追寻自由的无与伦比的精神。 喜欢文章的娓娓道来，喜欢文字中的景色，文字中的情感，以及文字中透露出的公正不阿。喜欢它读起...  

翻看译文，有时不免搞不懂标题与文章的联系，这部小说共二十个部分，并非每一个部分的标题都能让我掩卷之后回忆起其中的内容，也许因为是在熙攘的环境下阅读导致的分心吧。 小说人文情怀浓郁，有许多关于作画的用色的讨论，作者用十分谨慎的笔触描写涉及的画作中的色彩，有几...  

其实，我一直想的一个词是：尊敬。 对别人，对自己。 每一年，我们所在的国家都要用不同的方式向一个东洋岛国表达“一衣带水”的友好之情，尽管人家从来都是在表面上对你客套一下，然后再用不同的方式伤害你一下。 我不是狭隘的民族主义者，因为回顾所谓的几千...