一、战国时期士的类分与知识层
(一)武士
(二)文士
(三)吏士
(四)技艺之士
(五)商贾之士
(六)方术之士
(七)其他
二、士人人格相对独立与自由思考
(一)人格相对独立
1.暂从等级中游离出来
2.从氏族血缘的桎梏中解脱出来
3.士的流动自由、职业选择自由和思想自由
(二)独立自主的思维
1.一切客体可以作为认识对象
2.在认识对象面前认识主体平等
3.权与理相对二元化与士的活跃
(三)学派林立
1.百家争鸣与智能开发
2.相激、偏激与认识深化
三、知识官僚与社会结构的活化
(一)学校的发展与学人集团
(二)人仕与产业
(三)知识官僚与政治风貌
(四)社会关系的活化
四、智能竞争与争士、养士
五、知识分子的不同追求
六、士人与变法及“建法立制”理论
七、士人与新的社会价值观念的确立
八、结束语:论士人的贡献
· · · · · · (收起)