【目錄】
第一部分 無所不在的變化
第1章 非連續性變化
這一輪的變化是截然不同的，它是非連續性的，沒有任何模式可循。
恰是那些看似微不足道的變化最能改變我們的生活，雖然一開始我們並未察覺。
第2章 數字中的變化
當不到一半的勞動力從事全職工作時，再將全職工作當成準則已失去意義。
在連續性變化轉化為非連續性變化時，是開始改變對“工作”、“職業”以及“事業”看法的時候瞭。
第3章 啓動學習之輪
學習始於對自己的信任。學習對我們所有人而言，都是一種脆弱的信念。
來自經驗與生活的學習纔是真正重要的學習方式，它不應與其他無關緊要的學習定義混為一談。
第二部分 工作的未來
第4章 三葉草組織
今天的組織由三種不同的人員組成，他們的期望不同，適用的管理方法不同，薪酬形式不同，組織方式也不同。
新一代的專業人員，將自己視為企業的閤夥人，希望被請求而不是要求，希望被當做同事而不是下屬。
第5章 聯邦製組織
聯邦製組織遠不隻是一種結構，它還是一種思維方式，關係到如何看待組織成員及其能力，如何讓自己的人員工作以及如何管理人的問題。
領導提供願景並與人分享，從而為他人的工作賦予意義。
第6章 3I組織
與一般組織不同，3I組織不適用於軍隊、工廠或官僚機構，而必須轉嚮知識占據關鍵地位的地方。
3I組織付報酬給每個人，是為瞭讓他們思考並且做事，連機器也一樣。
第三部分 生活的未來
第7章 處處皆組閤
要全麵改造工作，我們需要用一個詞，這個詞就是組閤。
由於組織形態的改變，早晚有一天我們都將成為組閤人，這難道不是個好消息嗎？
第8章 革新教育
如果更多的人希望充實人生，那麼教育就是一種所有人都可用以改變命運的最重要的投資手段。
革新教育並非我們所熟知的教育，它不是備受嘲弄的舊式學習，不是一畢業就要趕緊丟棄的教育。
第9章 倒過來的社會
我們需要更多“非理性的人”，改變世界，而非適應世界；挑戰正統，而非屈從正統。
我們可以把未來托付給誰？我的迴答是，所有人，至少是能夠閱讀這樣一本書、關心下一代乃至下下一代成長環境的人。
結語 以真實的自我麵對世界
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