图书标签: 社会学  布尔迪厄  教育社会学  布迪厄  教育  法国  文化研究  社会   

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布尔迪厄认为，竞争性考试表面上保证考生的平等，却实际上根本没有考虑他们在文化面前的不平等。这种伪装的“阶级种族主义”保证的表面平等只是把特权转化成了成绩，它使社会出身继续发挥作用，只是途径更加隐蔽、面具化而已，它除去个人天资以外，不承认其它的不等。那些因为出身与资源问题，缺乏对社会不平等的认知，导致了以天资与能力的优缺差别来理解所有不平等，特别是学习成绩方面的差别。但事实上，有文化教养或权贵阶级出身的大学生，在适应这样一个要求混乱且不明确的制度方面受到了最好的准备，因为他们自小就潜移默化地已经持有满足这些要求的手段。而下层阶级出身的大学生则首先受到传统观念与能力神授论残余的毒害，比别人更期望从教学中要求一切与渴望一切，可是他们也只能在这样一个现实中，通过对努力的“馈赠”获得自己的那份收益。

真的是在学校呆到现在才能体会到这本书里说的东西，尤其到了魔都之后。【文学院作为避难所】

第一章入学前文化特权继承，第二章入学后群体生活文化，第三章学业与前途境遇。第一章最好懂，数据翔实表格一目了然，结论也简单深刻，看似平等公正的教育制度实际上在通过自身逻辑将社会特权转化为天资或个人学习成绩，进而维护不平等。二三章略显晦涩，仍是在第一章的基础上论证制度的不合理与不平等。关于性别歧视、天资与努力、大学生活体验的不真实性、教师与学生在矛盾制度下的冲突，有几处让人击节的论述。附录的数据表格也是很好的学习样本。商务印书馆的翻译一如既往地地糟糕。

看过韩剧《继承者们》的人很多很多，相对而言看过这部《继承人》的人肯定少得可怜。正在上大学的人应该看看这本书，也许还来得及，可以在某种程度上看清自己的现实处境和未来出路……当然了，更大的可能性是已经来不及了……只是无论如何，这本书对于如何教育自己的下一代这件事多少会有些启发吧……

真的是在学校呆到现在才能体会到这本书里说的东西，尤其到了魔都之后。【文学院作为避难所】

第一章，老生常谈的（不过这个议题也可能是波丢开启的我不是很清楚背后的历史）不同阶层学生接受高等教育的机会差异；除了客观机会，接受高等教育的主观愿望相比较而言更小。研究对象主要锚定在文科学生，发现不同出身学生的选择专业、文化活动、学术志趣、学习动机和策略都极...  

法国高等教育在培养传统意义上的文化精英、知识分子的同时也成了复制社会结构的工具；中国高等教育在复制社会结构的同时培养了什么样的人？布迪厄所说的“以文化不平等社会为基础的教学方法”究竟是怎样的？若要进行“对出身处于不利地位阶级的人的劣势的估计和按照克服困难的...